>> Di Balik Pembelajaran Matematika yang Baik – Bagian 2 : Repersonalisasi Matematika (oleh Endang Mulyana)
Sebelumnya : Bagian 1 : Konsepsi Pembelajaran Repersonalisasi Matematika Ketika kita akan merancang suatu pembelajaran, gambaran pembelajaran yang diinginkan harus ada dalam pikiran kita masing-masing. Akan tetapi itu bukanlah perkara mudah. Kita perlu konsepsi tentang bagaimana melibatkan semua siswa, memberikan bantuan, dan mengatur interaksi kelas. Selain itu, secara jeli kita perlu merumuskan apa yang harus […]