Matematika

Jl. Dr. Setiabudhi No. 299 Bandung

No. 159/SK/BAN-PT/Akred/S/V/2017

Program Studi Matematika FPMIPA UPI merupakan program studi yang didirikan sebagai jawaban atas tuntutan pemerintah dalam hal ini Dirjen DIKTI, dimulai sejak 6 buah IKIP yaitu IKIP : Bandung, Jakarta, Manado, Semarang, Surabaya dan Medan menerima perluasan mandat.   Pada masa itu yang menjabat Dirjen DIKTI adalah Prof. Dr. Bambang Suhendro sedangkan Rektor IKIP Bandung yang sedang menjabat adalah Prof. Dr. H. Mohammad Fakry Gaffar, M.Ed. Program Studi Matematika berada di bawah Jurusan Pendidikan Matematika, dimana kelahirannya dipicu oleh tuntutan masayarakat akan tenaga ahli bidang matematika yang dapat mengatasi permasalahan-permasalahn di dunia kerja pada umumnya, tidak terbatas pada bidang pendidikan saja. Pada awal berdirinya Prodi. Matematika dipimpin langsung olek Ketua Jurusan Pendidikan Matematika yaitu Drs, Kosim Rukmana, M.Si, akan tetapi sejak tahun 2005 dipimpin oleh seorang ketua program studi yaitu Siti Fatimah, M.Si., Ph.d yang pada pelaksanaanya bersama-sama dengan ketua Prodi. Pendidikan Matematika yaitu Dra. Nurjanah, M.Pd menggerakan jalanya roda program studi di bawah koordinasi ketua Ketua jurusan Pendidikan Matematika yaitu Prof. Yaya S Kusumah, M.Sc, Ph.D. Sejak 27 Oktober 2014 nama Jurusan pendidikan Matematika Berubah menjadi Departemen Pendidikan Matematika, ini tertuang dalam Peraturan Rektor Universitas Pendidikan indonesia No. 6637/UN40/HK/2014.

Peringkat akreditasi Program Studi Matematika saat ini adalah B dengan SK BAN PT Nomor 049/BAN-PT/Ak-XIV/S1/I/2012 yang berlaku sampai dengan   13 januari 2017.

Profil dari Program Studi Matematika adalah menghasilkan lulusan sebagai matematikawan, peneliti dan praktisi. Lapangan kerja lulusan adalah di berbagai instansi baik pemerintah maupun swasta, antara lain : Bank, Badan Pusan statistik, Kementrian Dalam Negeri, perusahaan jasa asuransi, berbagai lembaga pendidikan dan lain – lain. Gelar yang diberikan untuk alumni Program studi Matematika Adalah S.Si (Sarjana Sains) dan sejak tanggal 6 Februari 2015 gelar tersebut disesuaikan dengan nama Sarjana Matematika (S. Mat), ini tertuang dalam Peraturan Rektor Universitas Pendidikan Indonesia No. 1037/UN40/HK/2015.

Struktur Kurikulum untuk mewujudkan profil tersebut   terdiri atas 150 SKS, yang terbagi ke dalam Kurikulum Inti (134 SKS) dan Kurikulum Elektif (16 SKS) yang dipilih dari 84 SKS yang tersebar dalam 4 konsentrasi bidang kajian (KBK). Kurikulum inti dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan generik sebagai seorang matematikawan, peneliti dan praktisi, sedangkan kurikulum elektif dimaksudkan memberikan kompetensi tambahan disesuaikan dengan konsentrasi bidang kajian yang dipilih mahasiswa. Konsentrasi bidang kajian yang ditawarkan adalah konsentrasi aljabar, analisis, statistika, dan terapan. Untuk memberikan bekal dalam tataran aplikatif, beberapa matakuliah dilengkapi dengan praktikum yang menggunakan berbagai software komputer di laboratorium dan magang di berbagai instansi pemerintah maupun swasta. Selain itu diterapkan pula prinsip cross fertilization untuk memperkuat proses pembelajaran yang dilaksanakan.

Program Studi Matematika telah bermitra dengan berbagai instansi baik pemerintah maupun swasta sebagai tempat magang praktek yang memberi bekal mahasiswa untuk menghadapi dunia kerja selepas lulus dari prodi. Untuk meningkatkan kualitas dosen, prodi juga bermitra dengan asosiasi Indonesia Matematics Society (INDO MS) yang selalu menyelenggarakan kegiatan baik untuk menambah wawasan dosen sebagai individu, maupun kegiatan untuk meningkatkan kualitas prodi sesuai dengan tuntutan dari pihak pemerintah (DIKTI) maupun tuntutan dari masyarakat umum dan tuntutan dunia kerja. Saat ini Departemen Pendidikan Matematika memiliki jaringan kerjasama internasional dengan beberapa perguruan tinggin terkemuka, seperti Chiba University dan Gunma University Jepang. Beberapa dosen terlibat secara aktif dalam kerjasama penelitian dengan kedua universitas tersebut.

2.     menyelenggarkan penelitian di bidang matematika sebagai landasan proses pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat;

3.     menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil penelitian bidang matematika;

4.     menyelenggarakan internasionalisasi pendidikan melalui pengembangan dan pengokohan jejaring serta kemitraan pada tingkat nasional, regional, dan internasional.

5.     Memberdayakan semua sumber daya yang dimiliki dengan memanfaatkan rekayasa teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran dan penelitian.

1. Memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan profesional berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data, serta dapat memilih berbagai solusi alternatif secara mandiri dan kelompok dalam memecahkan persoalan di lingkungan pekerjaan yang dihadapinya sesuai dengan konteksnya untuk memperoleh hasil terbaik.
2. Menguasai dan mampu mengaplikasikan secara aktifpenggunaan berbagai teknik pemodelan matematika berbasis IPTEK, serta mampu memecahkan persoalan matematika dan dapat beradaftasi dalam situasi yang dihadapi melalui implementasi model, pendekatan, dan metode matematika yang sesuai.
3. Menguasai konsep dan prinsip umum bidang matematika dan mendalam dalam salah satu bidang (Kajian) : statistika, aljabar, analisis, dan terapan.
4. Memahami dan menguasai pengetahuan, keterampilan dan sikap yang mencerminkan sebagai seorang matematikawan, mampu menyesuaikan diri, mengambil putusan stategis, dan memberikan alternatif solusi berdasarkan riset bidang matematika.
5. Mampu berfikir logis, inovatif, dan kreatif guna meningkatkan kemampuan diri, kelancaran pelaksanaan pekerjaan, dan kualitas serta produktivitas kerja.
6. Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah tanggung jawabnya dengan memanfaatkan pengetahuan dan teknologi terkait bidang matematika guna menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis organisasi.

2.     Mengembangkan penelitian bidang matematika yang relevan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga akan dihasilkan inovasi-inovasi dalam bidang matematika;

3.     Mendukung pelaksanaan kegiatan dan layanan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil penelitian dalam bidang matematika;

4.     Mengembangkan kerjasama (kolaborasi) dengan berbagai institusi di dalam negeri maupun luar negeri untuk meningkatkan kinerja dosen dan mahasiswa dalam kajian matematika  dan penelitian bidang matematika;

5.     Mendukung  dosen dan mahasiswa untuk memanfaatkan rekayasa teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran dan penelitian.

2.       Memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan profesional berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data, serta dapat memilih solusi alternatif secara mandiri dan kelompok dalam memecahkan persoalan di lingkungan pekerjaan yang dihadapinya sesuai dengan konteksnya untuk memperoleh hasil terbaik.

3.       Menguasai dan mampu mengaplikasikan secara aktif penggunaan berbagai teknik pemodelan matematika berbasis IPTEK, serta mampu memecahkan permasalahan matematika dan dapat beradaptasi dalam siatuasi yang dihadapi melalui implementasi model, pendekatan, dan metode matematika yang sesuai.

4.       Menguasai konsep dan prinsip umum bidang matematika dan mendalam dalam salah satu bidang (konsentrasi): statistika, aljabar, analisis, dan terapan, sebagai dasar untuk bekerja, studi lanjut, dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.

5.       Memahami dan menguasai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang mencerminkan sebagai seorang matematikawan; mampu menyesuaikan diri; mengambil putusan strategis, dan memberikan alternatif solusi berdasarkan riset bidang matematika.

6.       Mampu berpikir logis, inovatif, dan kreatif guna meningkatkan kemampuan diri, kelacaran pelaksanaan pekerjaan, dan kualitas serta produktivitas kerja.

7.       Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah tanggung jawabnya dengan memanfaatkan pengetahuan dan teknologi terkait bidang matematika guna menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis organisasi.